四年级数学下册怎么能学好

一、课堂学习方面

• 抓住课堂时间：数学学习重在平日积累，平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时，不能只注重题目的解答，更要关注老师所讲的数学思想、数学方法，因为这些思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、知识总结方面

• 知识点的总结比较
  • 每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
• 题目的总结比较
  • 可以建立自己的错题本和精题本。对于平时作业、考试中出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可；对于一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，就能总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律，这将成为宝贵的财富，对数学学习有极大的帮助。

三、思考提问方面

• 深入理解概念规律：对于老师给出的概念、规律，不仅要知其然还要知其所以然，做到刨根问底，这是理解的最佳途径。
• 保持怀疑态度：学习数学应抱着怀疑的态度，对于老师的讲解、课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

四、作业完成方面

• 追求高质量：所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，同一类型的题重复练习时要考查速度和准确率，并且每次做完都能对此类题目有更深层的思考，诸如考查的内容、运用的数学思想方法、解题的规律、技巧等。对于老师布置的思考题也要认真完成，不要轻易放弃，这是挑战自我的机会，成功会带来自信，失败也会留下深刻印象。

五、兴趣培养与思维提升方面

• 激发学习兴趣：以外部动机为开始激发孩子的学习兴趣，随着年龄增长内部动机也会逐步被调动起来。
• 培养抽象思维：可以利用七巧板、魔方等几何物品去培养抽象思维和空间想象能力，以此来应对四年级突然加深难度的几何图形。

六、预习复习方面

• 复习巩固知识：当时学明白听懂的知识也需要回去巩固复习，通过做题加深记忆，防止遗忘。补习时要有耐心，多鼓励孩子做对的题目和学到的知识，而不是只盯着错题数量。
• 学会预习：预习的关键是找出自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。

七、练习策略方面

• 多做典型练习：多练习是学习数学的法宝，但不是越多越好，也不是重复做同样的题，应该在保持孩子练习兴趣的基础上做一些典型的练习，四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展，对一些概念和算法的理解还需要通过具体的练习来加深和巩固。

八、创新与实践方面

• 模仿与创新结合：模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。
• 学用结合：在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。