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第一，郑玄常常用十分简洁的语言，高度概括经文的主旨。如《述而》“子日：我非生而知之者，好古敏而求之者也。”郑玄云：“言此者，勉人学。”如《太伯》：“子...

万千世界各取所需的意思。 怎么各得其所了？老子认为是无为。 为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。取天下常以无事；及其有事，不足以...

子贡曰：“有美玉于斯，温椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉，沽之哉！我待贾者也。” 子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ...

各得其所 gè dé qí suǒ 也作：各得其宜 褒贬色彩 中性 结构 主谓 释义 各：各自；其：代词，代“各”；所：①处所； ②所得。指各自满足了自己的需要。也指每个...

第一，郑玄常常用十分简洁的语言，高度概括经文的主旨。如《述而》“子日：我非生而知之者，好古敏而求之者也。”郑玄云：“言此者，勉人学。”如《太伯》：“子...

子贡曰：“有美玉于斯，温椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉，沽之哉！我待贾者也。” 子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ...

意思就是指他们各得其所，从而振奋他们，使他们提高德行。 这句话出自于《孟子 滕文公上》。 原文 劳之来之，匡之直之，辅之翼之，使自得之，又从而振德之。...